课题：综合训练1-4

授课课时：2 授课地点：三教202
授课形式：教学做合一

教学目标
（一）知识目标：

1. 掌握数据库设计的基本流程和方法。
2. 理解E-R图、逻辑数据模型、物理数据模型的概念及其相互关系。

（二）能力目标：

1. 能够根据E-R图和数据模型设计数据库和数据表。
2. 能够运用SQL语句进行数据的增删改查操作。

（三）素质目标：

1. 培养细致严谨的逻辑思维能力。
2. 提升解决实际问题的应用能力。

教学重难点
（一）重点：掌握数据库设计流程和SQL语句的编写。
（二）难点：理解并应用数据表间的关系设计。

教学资源
教科书、PPT、 Navicat 、’头歌’在线实验平台

教学方法
（一）教法
1.情境创设法 2.任务驱动教学 3.类比教学法
（二）学法
1.探究式学习 2.练习巩固法 3.归纳总结法

教学过程设计
（一）课前任务
熟悉SQL基础，理解E-R图、逻辑数据模型和物理数据模型的概念。

（二）课程导入
通过《图书管理信息系统》的借书管理子模块，我们将学习数据库设计的基础，包括创建数据库、数据表，建立表之间的关系，以及执行数据插入和查询操作，掌握数据库在信息管理中的应用。

（三）知识储备

1. 数据库设计基础：掌握创建数据库（CREATE DATABASE）和选择数据库（USE）的SQL命令。
2. 数据表构建：了解如何根据E-R图和逻辑数据模型创建数据表（CREATE TABLE），并定义字段名、数据类型及约束（如PRIMARY KEY, REFERENCES）。
3. 关系建立：通过外键（FOREIGN KEY）在不同数据表之间建立关系，确保数据的引用完整性。
4. 数据插入：学习如何向数据表中插入数据（INSERT INTO），包括单条和多条记录的插入。
5. 数据更新：掌握如何使用UPDATE语句对数据表中的记录进行更新操作。
6. 数据查询：了解SELECT语句的基本用法，包括INNER JOIN子句进行表连接查询，以及WHERE子句用于条件筛选。
7. 条件查询：学习如何使用LIKE关键字和IS NULL进行更复杂的条件查询。
8. 数据库操作实践：通过具体的图书管理信息系统案例，实践数据库的创建、表的构建、数据插入、更新和查询操作。

（四）学生项目实践：

1. 数据库与数据表创建：学生应使用SQL语句创建数据库BookDB，并根据给定的E-R图和字段名定义创建T_card、T_book、T_borrow三个数据表。
2. 数据表关系建立：学生应理解物理数据模型中各数据表之间的关系，并通过外键约束在SQL中实现这些关系。
3. 数据插入操作：学生应练习使用INSERT语句向各数据表中添加测试数据。
4. 数据更新与查询：学生应掌握使用UPDATE语句对数据进行更新，以及使用SELECT语句进行条件查询，包括日期范围查询和模式匹配查询。

示例代码：

-- 创建数据库BookDB
CREATE DATABASE BookDB;
USE BookDB;

-- 创建数据表T_card, T_book, T_borrow
-- 创建语句省略，参照上文

-- 插入测试数据到各表
-- 插入语句省略，参照上文

-- 更新操作：将“李”姓作者的所有图书单价下调10%
UPDATE T_book
SET Price = Price * 0.9
WHERE Author LIKE '李%';

-- 查询操作：查询日期在2010-10-31至2010-11-31之间借出的图书信息
SELECT T_borrow.*, T_book.Book_name
FROM T_borrow
INNER JOIN T_book ON T_borrow.Book_no = T_book.Book_no
WHERE T_borrow.Borrow_date BETWEEN '2010-10-31' AND '2010-11-31';

-- 查询没有还书的借书人姓名
SELECT DISTINCT T_card.Card_name
FROM T_card
INNER JOIN T_borrow ON T_card.Card_no = T_borrow.Card_no
WHERE T_borrow.Return_date IS NULL;

-- 查询手机号为“135”开头的所有借书人姓名
SELECT DISTINCT T_card.Card_name
FROM T_card
WHERE T_card.Mobile LIKE '135%';

通过这些实践任务，学生将加深对数据库设计、SQL语句编写及数据操作的理解，并提升解决实际问题的编程技能。

课程总结：
本课通过图书管理系统案例，学习了数据库设计、SQL语句编写及数据操作，提升了数据库应用实践能力。

课后作业：

1. 继续完成课堂中的数据表关系建立和数据操作任务。
2. 模拟上机训练，练习SQL语句的编写和执行。

教学反思：
评估学生对数据库设计流程的掌握情况，考虑增加更多实际案例，加强学生对SQL操作的理解和应用。